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吳宜晏
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1995--1998
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學習經歷
建築
| 民國76年6月 | 畢業於台北市立西園國小 | |
| 民國79年6月 | 畢業於台北市立雙園國中 | |
| 民國79年9月 | 入學於私立華夏工商專校建築工程科 | |
| 民國82年---85年 | 寒暑假於三象聯合建築師事務所工讀 | |
| 民國84年5月 | 獲私立華夏工商專校建築工程科畢業設計優等 | |
| 民國85年5月 | 獲私立華夏工商專校建築工程科全校學科競試第二名 | |
| 民國85年9月 | 入學於國立台灣科技大學建築設計技術系 | |
| 生活 |
| 民國77年3月 | 加入市立雙園國中合唱團 |
| 民國80年7月 | 工讀於”我家牛排”牛排館 |
| 民國82年7月 | 工讀於老爺大飯店大廳酒吧 |
| 民國84年2月 | 工讀於台北聖瑪莉咖啡店 |
| 民國84年9月 | 擔任私立華夏工商專校建五A班代 |
| 民國84年9月 | 擔任私立華夏工商專校建五A畢業紀念冊總編輯 |
| 民國85年9月 | 於台北大正補習班擔任班導至今 |
| 民國85年9月 | 擔任國立台灣科技大學建築設計技術系系會美工組成員 |
| 民國86年4月 | 參加 “1997基本設計研討會” |
| 民國86年3月 | 參觀 奇美典藏西洋藝術展 |
| 民國86年6月--7月 | 法國巴黎刻苦行-當代建築作品研討 法國巴黎特別建築學院(Ecole Speciale d'Architecture)短期進修 |
| 民國86年9月 | 參觀誠品地下開放劇場 -斑馬 |
| 民國86年10月 | 參觀臨思點劇場表演 -瑪莉瑪蓮 |
| 民國86年11月 | 參觀朱德群作品展 |
| 民國86年11月 | 參觀哈勒曼特 (Henk Helmantel) 作品展 |
| 民國86年11月 | 參觀查德金 (Ossip Zadkine) 雕塑展 |
| 民國87年2月 | 參觀畢卡第素描版畫展 |
| 民國87年2月 | 參觀第八屆國際版畫及素描雙年展 |
| 民國87年3月 | 誠品講堂 記憶: 記錄與偏見 秘密: 概念建築 |
| 民國87年3月 | 獲自由時報”有藝思”環境選拔活動入選 |
| 民國87年6月 | 獲中和市瓦窯溝創意競圖第三名 |
創作
| 民國84年1月 | 專科畢業旅行生活點滴攝影紀錄 |
| 民國86年6月--7月 | 法國巴黎刻苦行生活攝影紀錄 |
| 民國86年9月 | 接觸建築攝影 |
| 民國86年11月 | 接觸拼貼藝術, 初次運用此手法來創作, 如禮物. 卡片等 |
| 民國87年3月 | 建築專題製作:仿效式設計過程之反省及與以往設計之比較 |
| 民國87年3月 | 參加台北市立美術館市民研習班: 複合媒體藝術 |
建築
藝術家工作室
繪畫、雕刻、建築 藝術與自然的結合
楔子
在建築設計的發展過程當中，一些將抽象
的觀念，以具象的方式呈現，或將一些
具鄉的想法，以抽象的建築型式來傳達
，都不如想像中的容易。
但是如果我們將二十世紀初現代建築發展
過程，如荷蘭風格派 (De-Stijl) 、義大利未
來主義 (Futurism)、俄國構成主義 (Constru
ctirusm) …等來看，其無不受了繪畫、雕刻
…等純粹藝術型式所影響，也因此使的近
代建築型式發展有了重要的突破。所以，
抽象思考世任何一個設計者發展過程中的
必然經歷。
課題---藝術家工作室
從中國庭園的案例中，藉由分析及了解將其空間特色
、設計手法予以抽離、概念化，且轉化為一舉具個人
創意的空間型式
分析
概念
路徑
落實
路徑
構法
空間
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台灣近代畫家收藏館
人世美的紀錄者
陳進
楔子
建築空間的形式與內涵不僅反
映著政治、經濟、社會與文化
因素所形成的外在條件，同時
也必須滿足實質性與美學性需
求所構成的內在條件。設計者
在經營空間時，如何對這些條
件加以詮釋，導引出設計概念
，並藉此發展出空間組織的設
計過程是設計訓練所值得探究
的課題。
分析 構圖
基地大安森林公園
概念
將畫家的成長心酸融入空間之中
開放
壓抑
喜悅
落實 配置
空間
開放
壓抑
喜悅
[]
仿效式設計
Frank
-Gehry
楔子
針對一位著名建築師的設計概念加以
分析，嚐試利用該建築師思考建築設
計方式進行設計操作。
目的
˙經由記錄、反省及相互檢討等動作
來更加瞭解自己之設計操作及發展
過程。
˙減少設計操作時之黑箱過程
˙整合出一套較完整之設計發展過程
課題
……..關於Frank Gehry
˙發展設計的方法及過程
其能拋開任何傳統的包袱而完全
生存在自己的思考世界裡，再用
其獨特的模型操作設計的手法來
表現其設計的發展過程、理念及
對環境的對應。
˙平面機能與空間之呈現之對應
在其如此誇大、有機的量體之中，
其平面居然是如此的完整且符合機
能的，這種在設計時就注重到三維
向度的空間概念就是我所想學習及
效法的。
學習重點
˙設計發展
˙空間組織
˙空間想像
˙空間創意的能力
方法
˙分析
˙設計
˙記錄
˙反省
˙檢討
設計過程
文學之家
概念
利用文學創作者之創作過程與生活層面
所產生之掙扎來作為概念之起點。
發展
形式概念--- 掙脫
空間概念— 黑暗與光明
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繪畫之家
先針對Gehry的展示空間案例進行初步分
析及描繪, 進而得到一初步概念---概念之
發展落實於空間與型式之相互對應
台灣科大設計學院
從題目及計畫書中的文句中得到概念之來源:
< 使結合建築系與工商設計系的設計館成為學校在轉型過程中具有實質性與精神性意義
躍
skip
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生活
攝影
對於我來說就如同是開啟我第三隻眼睛，讓我能訓練自己感受環境的能力，看到別人所沒看到的，感受到別人所沒有注意到的，因為我認為
環境 建築 人
是相互關聯且密不可分的，所以要學會如何創造一個好環境之前，就要先去學習如何觀察環境，從觀察經驗中去找尋啟示與發展
創作
藝術對我來說是
平常生活體驗的
一種回應
一種衝動
哪怕只是一紙小小的新年卡
一個拼貼禮物
這些看似平凡
但是其中卻包含著我的
概念與熱誠
只是希望藉由這個機會表達自己
也許稱不上是創作
但是這就是
我
好所在
大家知 [自由時報創意活點子活動]
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完
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