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ETAC(Environmental Technology in Architecture, studio of Cheng） |
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綠 色 建 築 |
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台灣地區國民中小學耗水指標評估模式之研究
Research of Rational Water Utilization Index of Middle-Primary School in Taiwan
國民中小學校園規劃合理的水資源利用是重要之規劃要點之一，本研究針對國民中小學水資源利用，首先調查整理國民中小學耗水量之現況基礎資料，透過統計分析建立現況合理之國民中小學校園耗水量參考基準。在校園耗水量評估模式上，以校園年耗水量除以校園總師生人數之人當量指標，作為評估校園合理耗水量模式之評估指標單位基準。國內國民中小學各校耗水負荷變動差異相當大，漏水、使用效率不佳或不當之水資源利用規劃普遍存在於許多校園之中，在近年來國內缺水危機中，應該加強促進校園規劃考量節水教育的落實及校園水資源合理利用之改善。為了便於評估與實際設計應用，本研究提出之評估指標與基準，可以提供國內各國民中小學校園在水資源利用課題上，能明確瞭解學校耗水情況及掌握未來節水努力方向。作為評估管制工具或規範基準建議，以耗水指標判定基準為1.0計，現況調查顯示淘汰率約為65 %，其中有7 %左右之樣本數，耗水負荷明顯偏高，除了節水努力不足外，也有可能是設備器具之性能故障或有管路漏水之情況，有待校方盡快檢修。由於國民中小學校園水資源利用型態大致單純，在水資源利用效益的管制上也比其他類型建築容易達成目標，而且以全國國民中小學校園之耗水總量規模而言，適度管制後之預期效益潛力也十分龐大。
「學校耗水指標」計算程式下載處.
最後修正日期：2003.05.01
國立台灣科技大學建築研究所
建築環境科技研究群
研究生：洪怡婷
指導教授：鄭政利 博士
研究生電子信箱：M9013204@mail.ntust.edu.tw
